2
Úno
Studentům na začátku vysokoškolského studia chybí hlavně ucelené informace o tom, jak studium bude vypadat. Přechod na vysokou je pro ně zcela novou životní zkušeností, v níž se více či méně dobře vypořádávají s velkou svobodou a……
16
Kvě
Aktuální diskuze o efektivnějším nastavení vysokoškolského studia, které by vedlo k jeho větší flexibilitě a lepšímu přizpůsobení se současným výzvám, staví do středu zájmu stále více studenty a rozvoj jejich dovedností a kompetencí. Vysoké školy přestávají být místem pouhého zprostředkování „vyššího“ vědění a čím dál více se připomíná……
27
Dub
Hlavním cílem projektu Developing, Assessing and Validating Social Competences in Higher Education (DASCHE) v rámci KA2 programu Erasmus+ je podporovat politické učení mezi zeměmi a vysokoškolskými institucemi v rozvoji kurikulí, hodnocení a validaci sociálních kompetencí studentů. ……
8
Zář
Absolvent 2018 (Graduate 2018) Výzkumný projekt Absolvent 2018 realizuje v období 2018–2019 podle zadání Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Centrum pro studium vysokého školství, v.v.i. ve spolupráci se Střediskem vzdělávací politiky Pedagogické fakulty Univerzity……
4
Čvc
V červnu vyšla v nakladatelství Springer zatím poslední publikace, která je založena na výsledcích projektu PERIF – Příspěvek vysokého školství k podpoře socio-ekonomického rozvoje periferních regionů Norska a České republiky. Kniha “Higher Education and Regional Development:……
12
Dub
„The contribution of higher education institutions to strengthen socio-economic development of peripheral regions in Norway and the Czech Republic“ – PERIF „Příspěvek vysokého školství k podpoře socio-ekonomického rozvoje periferních regionů Norska a České republiky“……
12
Dub
„Enhancing Capacites in Implementation of Institutional Quality Assurance Systems and Typology Using Bologna Process Principles“- IQAT „Posilování kapacit v implementaci institucionálních systémů zajišťování kvality a typologie s využitím principů Boloňského procesu“ – IQAT Partneři……
